Voisiko miellyttävämpää haastattelukeikkaa olla: sain kunnian haastatella vuoden 2008 opettajaksi valittua Kari Koivistoista.
Koulutuspoliittisen valiokunnan puheenjohtaja Tommi Ora valaisee vuoden opettajan valintaprosessia: ”Vuoden opettaja valitaan huomioiden sekä saatujen ehdotusten määrä että ehdotusten perustelut, huomion kiinnittyessä erityisesti perusteluiden tasokkuuteen. Tänä vuonna Kari erottui joukosta, sillä hän sai paljon ääniä, jotka olivat myös erittäin hyvin perusteltuja.”
Oran mukaan Koivistoiselle luovutetussa kunniakirjassa mainitaan mm. seuraavat perustelut:
- Opetatte rauhallisesti ja selkeästi, mutta samalla pidätte oppilaiden mielenkiinnon yllä koko kurssin ajan.
- Teillä on innostunut ja innostava ote laskentatoimen opetukseen.
- Käytte rautaisella tietämyksellänne harjoitukset läpi tunneilla.
Kari Koivistoinen on selvästi erittäin otettu saamastaan kunniasta. Hän sanookin, että vuoden opettajan arvonimi on paras tunnustus, minkä opettaja voi työstään saada. Koivistoinen antaa haastattelussaan myös kehuja oppilaille. Ja hei kannustimena kaikille: ”Gradun tekeminen oli kivaa hommaa!”
Vuoden opettaja 2008 Kari Koivistoinen, miten päädyit juuri opetustehtäviin?
Sattumaa se varmaan oli, että näin loppujen lopuksi kävi. Opiskellessani ei olisi tullut mieleenikään, että olisin ruvennut korkeakouluopettajaksi. Opiskeluaikoinani oli silloinkin käytössä kaksiportainen tutkinto. Valmistuttuani ekonomiksi (silloinen alempi tutkinto) menin erääseen firmaan töihin. Parin vuoden työskentelyn jälkeen ajattelin, että haluan suorittaa myös sen kandin (silloin ylempi) tutkinnon. Irtisanoin siis itseni ja ryhdyin päätoimiseksi opiskelijaksi. Mutta rahaakin tarvitsi jostain saada. Minua onneksi pyydettiin Helsingin Ekonomeille vetämään kirjanpidon kursseja, ja siinä sain tienattua opiskelurahoja. Yllättäen se olikin aika kivaa. Opetustyöhön liittyy niin paljon muutakin kuin vain se luentosalissa puhuminen. Samalla innostuin vähän tutkimuksestakin; gradun tekeminen oli kivaa hommaa. Valmistumisen jälkeen hain assistentin hommaa ja pian opetin täällä samoja juttuja kuin Helsingin Ekonomeissa. Viihdyin hyvin, työilmapiiri ja työkaverit olivat kivoja, ja tässä sitä nyt ollaan.
Oletko kokenut saavasi henkilökohtaista etua kyseisestä arvonimestä? Entä miten katsot sen vaikuttavan opettamasi kurssien ja edustamasi aineen arvostukseen?
Henkisellä puolella paras hyöty on tämä suunnaton kunnia. Tämä on hirveän iso kiitos, suurin tunnustus mitä opettaja voi saada, vaikka ei nyt välttämättä missään taloudessa näykään J. Suuri syy tämän tunnustuksen saantiin oli varmasti se, että yhdessä saimme Johdon laskentatoimi 1 ja 2 -kurssit uudistettua ja rakennettua niin hyvään kuntoon, että opiskelijat ovat olleet tyytyväisiä. Kurssien kehittäminen näkyy myös kurssipalautteissa. En tiedä mahtaako tämä kunnia juuri laskentatoimen suosiota kasvattaa. Toki olisi hyvä, jos se vahvistaisi opiskelijoiden keskuudessa sitä näkemystä, että laskentatoimessa panostetaan opettamiseen ja näihin kursseihin.
Ketä opettajaa ihailet, kuka on esikuvasi?
Ehkä eniten olen saanut vaikutteita Kalervo Virtaselta, joka oli meillä laitoksen johtajanakin pitkään. Vedimme Kallun kanssa paljon yhteisiä kursseja. Kallulta opin tosi paljon ja opeista on ollut hirveästi hyötyä tässä vuosien varrella.
Minkälaisia tavoitteita sinulla on opettajana?
Aion kyllä jatkaa ihan samalla lailla kuin tähänkin mennessä. Jokainen uusi alkava kurssi on projekti, joka pitää hoitaa niin hyvin kuin ikänään pystyy. Sillä periaatteella olen tehnyt tähänkin asti töitä.
Nykyään seuraan tarkkaan taloushallinnon kandiohjelman kursseja, erityisesti laskentatoimen kursseja. On hyvä tietää mitä niillä tehdään ja millä aikataululla. Se auttaa oman työn suunnittelussa ja koordinoinnissa. Opintoja on helpompi suunnitella, kun on käsitys siitä, mitä opiskelijat jo tietävät, mitä asioita heidän kanssaan on jo muilla kursseilla käsitelty ja mitä heidän pitäisi jo osata.
Ja kuten jo sanoin, hienoin tunnustus mitä voin opettajana saada, on tämä vuoden opettajan arvonimi. Sen parempaa ei voi saavuttaa.
Minkälainen on ihanneoppilas?
Ihanneoppilas on motivoitunut ja valmis tekemään paljon työtä oman oppimisensa eteen sekä mielellään aktiivinen ja antaa palautetta. Tällaisia opiskelijoita löytyy joka kurssilta. Niitä on jopa enemmistö kaikkien kurssieni oppilaista.
Kurssit ovat hirveän suuria, oppilaita on noin 250. Henkilökohtaista vuorovaikutusta ei tule millään niin paljon kuin toivoisi. Toki harjoitusryhmät on jaettu pienemmiksi. Pienemmissä ryhmissä opiskelijallakin on paljon helpompaa esittää kysymyksiä. Jos ryhmä on hirveän iso, kynnys kysyä on valtavan suuri.
Kursseja on myös kehitetty siihen suuntaan, että ne palvelevat motivoituneiden ”ihanneoppilaiden” odotuksia. Halutaan, etteivät opiskelijat tylsisty ja turhaudu, vaan saavat kursseista mahdollisimman paljon irti. Opiskelijoiden vastaanotto on ollut tosi myönteistä. Sehän jo osoittaa, että enemmistö opiskelijoista on juuri tällaisia ihanneoppilaita, jotka ovat valmiita tekemään töitä.
Vuoden opettaja 2007 Raimo Lovio ilmaisi maisterimursujen orientaatiopäivillä syksyllä 2007 huolensa opintojen myöhästymisestä johtuen työnteosta opiskeluaikana. Mikä on sinun näkemyksesi työskentelystä opintojen ohella?
En tiedä, onko työskentely opintojen ohella aina edes vapaaehtoinen ratkaisu. Usein taloudellisestikin on pakko tehdä töitä. Olen itse sitä mieltä, että johonkin rajaan saakka työskentely opiskeluaikana on ihan hyväkin asia, kunhan vain työmäärä pysyy kohtuullisena. Töihin meno valmistumisen jälkeen on paljon helpompaa, kun pohjalla on jo työkokemusta. Toivottavasti löytyy hyvä työpaikka, jossa työnantaja ymmärtää, kuinka tärkeää valmistuminen on, ja että töistä voi saada tarvittaessa lukulomapätkiä. Mutta jos työn takia opinnot lykkääntyvät ja kursseja on jatkuvasti jätettävä suorittamatta, niin silloin on parempi miettiä, kumman valitsee.
Vaikka et opetakaan markkinointia, haastan sinut pitämään myyntipuheen: Miksi opiskelijan tulisi valita laskentatoimi pääaineeksi?
No, myyntimies en todellakaan ole. Mutta kerronpa, mistä itse tykkäsin laskentatoimessa. Laskentatoimella on niin iso rooli yrityksen toiminnassa ja talouden ohjauksessa, että en missään vaiheessa miettinyt, onko opiskelemillani jutuilla käyttöä myöhemmin. Laskentatoimen tietoja kun ei tarvitse pelkästään laskentahommissa, vaan esimerkiksi kaikissa tulosvastuullisissa tehtävissä. Tulosvastuullisten yksiköiden toimintaa ohjataan näillä laskentatoimen työkaluilla, joten niistä on pakko olla jollakin tavalla perillä. Laskentatoimea opiskelleet tunnetusti myös työllistyvät hyvin. Laskentatoimen kanssa sopii mikä vaan sivuaine, jota kohtaan tuntee kiinnostusta. Lisäksi laskentatoimen opiskelu pelkästään kirjoista itsekseen on aika hankalaa. Opiskelu vaatii opettajan ohjausta, konkreettista laskemista ja paljon harjoittelua.
Jos et olisi laskentatoimen opettaja, mikä olisit?
Ennen kuin olin edes pyrkinyt kauppakorkeaan, oli minulla kolmekin vaihtoehtoa: joko pyrin polille, lääkikseen tai sitten tänne. Kauppis oli lopulta se ykkösvaihtoehto, enkä sitten edes pyrkinyt muualle.
Jos en olisi silloin taannoin jäänyt tänne korkeakoululle ylemmän tutkinnon suorittamisen jälkeen, niin olisin varmaan lähtenyt takaisin yritysmaailmaan. Veikkaisin, että olisin talousjohtajana jossain yrityksessä. Tähän nykyiseen valintaan olen kuitenkin niin tyytyväinen, etten ole miettinytkään mitään muuta.
Seija Lappalainen
Kuva: Studio Elite
go kartsa go!